Znane są dwie wersje państw wyznaniowych: tradycyjna (zwana też zamkniętą) i zmodernizowana (zwana otwartą). W państwie wyznaniowym w wersji tradycyjnej pojawia się jedna religia bądź jeden Kościół, które stanowią religię oficjalną, lub też Kościół państwowy zostaje uznany za jedynie prawdziwy. Zwykle jest to unormowane w konstytucji lub umowie konkordatowej (w przypadku wyznania katolickiego). Kościół taki korzysta z różnego rodzaju wsparcia finansowego ze źródeł publicznych. Inne zaś religie mają jedynie status religii tolerowanych.

W tym materiale powtórzymy wiadomości z jednego z działów wiedzy o społeczeństwie. Powtórzenie opierać się będzie na zestawie ćwiczeń interaktywnych z zakresu prawa karnego oraz pracy z tekstami źródłowymi i multimediami. W dalszej części znajdują się dokładniejsze informacje na temat tego, jak czytać polecenia oraz odpowiadać na pytania. Podpowiadamy, na co warto zwrócić uwagę.

Społeczeństwo drugiej połowy XX w. zmieniało się na niespotykaną dotąd skalę i w zawrotnym tempie. Proces ten można zaobserwować zwłaszcza w państwach należących do bogatej cywilizacji Zachodu. Niniejszy e‑materiał dotyczy przede wszystkim Ameryki Północnej, Europy i Australii, jakkolwiek w związku z rewolucją technologiczną i globalizacją poruszone w nim kwestie odnoszą się w pewnym stopniu również do pozostałych kontynentów.

Po zaoznaniu się z materiałem: Scharakteryzujesz pojęcie patologie władzy. Przeanalizujesz najczęściej spotykane patologie władzy i wskażesz przykłady ich występowania. Rozważysz negatywne konsekwencje biurokratyzacji, korupcji, nepotyzmu i demagogii.

Mało prawdopodobne, aby ktokolwiek, zestawiając nagranie Stabat Mater Krzysztofa Pendereckiego z obchodami Oktoberfestu, oba te wydarzenia zaliczył do tej samej kategorii. Jednakże próba wyczerpującego odróżnienia dzieł kultury elitarnej od wytworów kultury popularnej musi się skończyć niepowodzeniem. Nie można sformułować żadnej definicji kultury elitarnej, jednoznacznie odróżniającej ją od kultury popularnej. Jest to nierzadki w naukach społecznych przypadek, gdy ścisłość definicyjną należy zastąpić procesem rozumienia. Materiał ten temu właśnie służy. Nie oferuje jednoznacznych rozstrzygnięć, ale zaprasza do wychwytywania różnic.

Po zapoznaniu się z materiałem: Wyjaśnisz okoliczności powstania Konwencji o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności. Scharakteryzujesz cele i wartości, które przyświecały twórcom Konwencji. Przeanalizujesz katalog praw i wolności człowieka uregulowanych w Konwencji.

Po zapoznaniu się z materiałem: Wymienisz i scharakteryzujesz wybrane komitety ONZ zajmujące się ochroną praw człowieka. Scharakteryzujesz cele działania i skuteczność instytucji w systemie uniwersalnym. Ocenisz możliwości wpływu instytucji ONZ na monitorowanie i ochronę praw człowieka we współczesnym świecie.